教师工资排名提升意味着什么？教育部回应教师编制只减不增

2019-09-03 17:02 互联网

　　中国网 北京9月3日讯（记者 刘佳）时值全国第35个教师节到来前夕，今天，教育部召开“金秋系列新闻发布会（四）”，介绍教师队伍建设进展成效。据教育部介绍，对比1985年，全国现有各级各类专任教师1673．83万人，比1985年的931．9万人，增长79％。在备受关注的教师待遇方面，教育部介绍，对比80年代之前教师工资位列国民经济各行业倒数后三位，如今已经提升到全国19大行业排名的第7位。

　　教师编制只减不增

　　2018年初发布的中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中央4号文件），是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的重要政策文件。文件要求，基本工资调标要向义务教育教师倾斜、生均拨款向师范专业倾斜；在编制上优先保障教师需要。

　　对此，中央编办四局巡视员、副局长田中介绍，近几年，各级机构编制部门在严控机构编制总量的背景下，通过盘活存量、统筹调剂、周转使用等，将其他行业和领域核减下来的编制，优先用在保障中小学教育发展上。如山东利用统一精简下来的编制，为全省中小学核增9000余名。江西通过大力撤并小微机构，调剂3万多名编制全力保障中小学教育需要。

　　据统计，截至2018年底，全国各省、区市公办中小学教职工编制基本都达到或超过全国统一的编制标准，所有省份在事业编制总量只减不增的同事，均保持了教职工编制的基本稳定和逐步增长，总体满足了教育教学需要。 　　南方财富网微信号：南方财富网

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